Proces vývoje dětí je neoddělitelně spjat s formováním dovedností a schopností, které trvá hodně času, pouze péče rodičů může tuto cestu co nejvíce urychlit.
Instrukce
Krok 1
Formování dovedností u dětí je důležitou fází vývoje, protože právě dovednosti, které jsou klíčem k rozvinuté osobnosti, a tudíž i schopnému a úspěšnému člověku. S růstem dětí se také zvyšuje rozsah jejich zájmů, dítě se začíná učit světu a potřebuje k tomu motorické dovednosti, které jsou neoddělitelně spjaty s takovými vlastnostmi, jako je obratnost a rychlost.
Krok 2
Motorika se začíná projevovat od okamžiku, kdy se dítě začne sebevědomě plazit, chodit, aniž by si to uvědomovalo, to znamená, že chůze dosáhne automatismu. K rozvoji těchto schopností existuje mnoho her a cvičení, které pomáhají dítěti svobodně ovládat pohyby vlastního těla v prostoru. Motorické dovednosti získané v raném věku se hodí k automatizaci mnohem lépe než ty, které získaly později v životě. Pokud zvládnutí motoriky představuje pro dítě určité potíže, je nutné s ním pečlivě jednat individuálně. Rozvoj motorických schopností tedy vyžaduje neustálou pomoc, práci a úsilí rodičů.
Krok 3
Kromě motoriky mají děti také komunikační dovednosti, tj. Schopnost komunikovat. Schopnosti interakce s lidmi umožňují dítěti porozumět lidem v jeho okolí, umožnit lidem v jeho okolí porozumět dítěti a dosáhnout tak toho, co chtějí. Hlavním způsobem lidské komunikace je samozřejmě řeč. Pro děti je mnohem snazší naučit se tuto dovednost svým vlastním druhem. Proto je nesmírně důležité, aby děti byly s ostatními dětmi ve školce, na hřišti a na podobných místech. Postavení dítěte ve společnosti proto na takové komunikaci závisí. V tomto případě je hlavním úkolem rodičů pokusit se dítě aktivovat, pomoci mu navázat kontakt se svými vrstevníky a vytvořit příznivé podmínky pro takovou komunikaci.
Krok 4
Dovednosti dětí se neustále zdokonalují a zdokonalují. Čím je dítě starší, tím více se rozšiřuje kruh jeho znalostí, což zvyšuje okruh neznámého, což tlačí dítě k tomu, aby získalo dovednosti pro porozumění novým věcem. Úkol rodičů je následující: měli by být k tomuto procesu co nejcitlivější, pomáhat dítěti porozumět dovednostem a tím přispívat k utváření integrální osobnosti.
