Předškoláci rádi hrají a často organizují zábavu sami, bez rady dospělého. Ale většinou se jedná o hry na hrdiny, které se děti navzájem učí. Některé typy her je třeba učit děti a učitel je vede s podskupinami dětí nebo jednotlivě.
Je to nutné
- - stolní divadla;
- - loutkové divadlo, plátno;
- - loterie;
- - sady sportovního vybavení.
Instrukce
Krok 1
Proveďte skupinovou aktivitu se všemi dětmi ve skupině pomocí ukázky stolního divadla (například při uvádění lidové pohádky). Při opakování pohádky přiřaďte role dětem, které projevily touhu pomoci učiteli. Ukažte, jak změnit svůj hlas při hraní s vlčí nebo liščí panenkou.
Krok 2
Nechte divadlo k bezplatnému použití dětmi. Ujistěte se, že jsou dodržována pravidla hry upravená v lekci. Pokud je mnoho zájemců, nabídněte více stolních divadel, ale na základě jiných pohádek, které již děti znají.
Krok 3
Seznámit děti s dějinami divadla, jeho typy a divadelními profesemi. Tyto znalosti budou užitečné při přípravě her. Ne všechny děti mohou chtít být herci a hrát na jevišti; budou tu i takoví, kteří chtějí být vizážisty, scénografy, švadlenami nebo mistry výroby masek a hraček. K organizování takových her s dětmi se konají podskupinové třídy, které vyučují vybrané povolání.
Krok 4
Vyzvěte děti, aby předvedly zápletku pohádky nebo jiného literárního díla, které znají. Požádejte každou podskupinu, aby navrhla plán své přípravy show. Pomozte přiřadit role.
Krok 5
Naučte děti hrát deskové hry, které jim umožní zaujmout vedoucí pozici. Lotto, domino a dáma mají svá vlastní pravidla, která si musí každý hráč pamatovat. Nenuťte všechny děti ve skupině hrát.
Krok 6
Naučte děti hrát soutěžní hry. Je lepší provádět sportovní a venkovní hry v tělocvičně nebo na místě mateřské školy, protože vyžadují více prostoru. Vysvětlete pravidla všem dětem. Pokud jsou pravidla porušena, můžete hru zastavit. Poté budou na jejich provádění dohlížet samotné děti.
Krok 7
Představte novou hru pouze v případě, že ta předchozí již byla zvládnuta a nevyžaduje dohled dospělého. Jednou týdně se představí nová hra a zbytek času se již konají a konsolidují již známé hry. Repertoár her lze rozšířit na úkor lidových, hudebních nebo kreativních, které si vymyslí učitel nebo děti samy.
