Sen každé matky je školák, který si sám dělá domácí úkoly, a stačí se jen radovat ze známek a podepsat si deník. Koneckonců si pamatujeme, jak jsme byli nezávislí a organizovaní, všechno jsme dělali sami a neobtěžovali jsme naše rodiče (i když jste pravděpodobně jednoduše zapomněli na mnoho okamžiků). A teď byste také chtěli neztrácet nervy a sílu na to, abyste stáli se svým studentem nad duší.
Začněme tím, že si uvědomíme první skutečnost: moderní škola je tak odlišná od školy, do které jste chodili, že doslova naznačuje, že musíte věnovat část svého času pomoci dítěti se školními úkoly. Nejprve - vysvětlit mu, co bylo ve škole nepochopeno a nepochopeno. Pak - kontrolovat provádění domácích úkolů (dítě obvykle nepočítá vrány nad notebookem, ale sedí a dělá to). A nakonec - zkontrolovat, co se tam rozhodl. Jedná se o tři samostatné body. Když pošleme dítě do školy, můžeme naivně doufat, že se o vše postará sama škola, bude učit a vzdělávat. Mezitím učitelé říkají: „Mám ve třídě 30 lidí, neumím to všem vysvětlit!“Přijměte tedy první část svých povinností. Pokud dítě ve škole něco nepochopilo, buď mu to vysvětlíte, nebo doučovateli. Dítěti kromě nás nikdo nepomůže.
Bez ohledu na to, jak je vám líto promarněného času a sebe sama, nedělejte si s dítětem pauzu, nepoužívejte špatná slova, pokud nerozumí zdánlivě elementárním věcem. Když je ve třídě mnoho dětí a každé z nich má své vlastní tempo a způsob vnímání informací, hluk a mnoho rozptýlení, můžete opravdu chybět hodně. To není známka hlouposti a lenivosti. Zde spíše existují problémy s organizací vzdělávacího procesu nebo soustředěním pozornosti.
Druhým bodem je kontrola nad prováděním domácích úkolů. Mnoho matek si všimne, že pokud nesedíte vedle dítěte nebo pravidelně nekontrolujete, co dělá, pak je student rozptylován cizími věcmi, v důsledku čehož je provádění lehkých úkolů odloženo na noc. A na cestě zkušenosti zkušených matek, které dávají naději: obvykle potřeba sedět vedle ní zmizí po třetí třídě. Co to všechno znamená?
Žáci základní školy mají bez výjimky deficit dobrovolné pozornosti. To není nemoc, ani diagnóza, ale vlastnost dětských mozků, která s věkem mizí. Sami vidíme, že čím je dítě starší, tím je vytrvalejší a soustředěnější, proto může být populární diagnóza ADD (H) (porucha pozornosti s hyperaktivitou), pokud je to žádoucí, dána polovině studentů v prvním nebo třetí třídy. Zacházet se všemi? Samozřejmě že ne! Je však nutná pomoc s organizací domácích úkolů, aby se věci nenechaly jít samy a aby se každý večer skandalizovalo všech 10 let ve škole.
U 10% dětí mezitím zůstává deficit pozornosti delší než obvykle. To může nebo nemusí být doprovázeno hyperaktivitou. Je na každé matce, aby se sama rozhodla, zda své dítě vezme k lékaři nebo ne. Řekl bych toto: true ADD (H) skutečně a hmatatelně zasahuje do učení a často vypadá jako pedagogické zanedbávání. A v poměrně pružné normě jsou všechny děti neklidné a mohou být nepozorné.
Možná vaše dítě chodilo do školy příliš brzy a jeho monitorovací systémy nebyly dostatečně zralé. Ale nebrat ho domů? Musíte tedy pouze přijmout druhý fakt: mladší studenti potřebují větší vnější kontrolu než starší, protože ještě „nevyrostli“svými vnitřními.
Jak mohu pomoci studentovi?
Moje návrhy jsou jednoduché. Za prvé, maminka se nebude moci vyhýbat. Vytvořte si plán dne, časový rámec a systém odměn, abyste do chaosu vnesli trochu více pořádku. Postupem času se váš student zapojí, ale zpočátku bez dohledu nikde.
1. Časový plán
Naplánujte si plán, který zahrnuje školu, oběd, odpočinek, domácí úkoly a počítač a televizi. Měli byste sledovat jeho provedení, protože děti mladší 9-10 let zpravidla nemají sebeovládání.
2. Načasování úkolu
Nejprve se ujistěte, že dítě v zásadě chápe, o co v úkolu jde. Pokud neví, co má dělat, zmrzne a všechno je ztraceno. Když je téma jasné, nastavte čas: řekněme půl hodiny na jeden úkol, půl hodiny na jiný (zaměřte se na své děti, jejich rychlost a úkoly, abyste získali reálná čísla). Pro včasné provedení dejte bonus 5 minut karikatur. Tato jednoduchá technika vás povzbudí, abyste se méně potloukali a silněji šustili.
Jakýkoli plán by měl mít předpoklad: nejprve - domácí úkol, pak - zábava. A časový limit pro splnění všech domácích úkolů, včetně kontroly, je například 20:00. Ti, kteří neuspějí bez dobrého důvodu, zůstanou bez počítače. Tvrdý? Možná. Ale to už funguje u šestiletých. A dítě jasně chápe, že hry nejsou privilegiem, ale odměnou, kdo neměl čas, přišel pozdě.
3. Motivační systém
Systém odměn je vaše osobní mrkev. Může to být již zmíněné plus pět minut her nebo karikatur pro vysoké pracovní tempo a úsilí, nebo oblíbené jídlo nebo něco sladkého. A za týden vynikající práce se dá větší bonus - například jít do kina, zaparkovat atd. příjemná zábava.
Až přijde čas na kontrolu domácích úkolů, vždy se snaž najít něco, za co studenta pochválíš. Věnujte pozornost tomu, jaké chyby dělá. Jsou chyby kvůli nepozornosti a chyby kvůli nevědomosti. A i když se někdy jen chcete zeptat: „Proč ????“, tato otázka je naprosto nesmyslná. Můžete dítěti nabídnout jednoduchou a zjevnou volbu: buď to nechte tak, jak je, a získejte garantovaný nižší stupeň, nebo se pokuste opravit chyby dnes. Pokud se vyskytnou chyby z nevědomosti, pokuste se co nejjemněji vysvětlit, jak to bude správné a proč.
Nejdůležitější věcí, kterou si každá matka musí uvědomit, je, že nemůžete odmítnout pomoc, i když jste měli jiné plány. Dítě je stále dítě a my jsme za něj zodpovědní. Pokud škola nepřipraví studenta dostatečně dobře, není spravedlivé ho za to obviňovat. Nepozornost je dočasný jev, který s věkem zmizí, a proto nemůže být potrestán za to, co dítě ještě nedokáže ovládat. Je však možné a nutné uspořádat studentský den a nasměrovat jej, pozitivně jej motivovat.
Také vám doporučuji věnovat svůj volný čas hrám o pozornost a soustředění, abych tak řekl, aby se tento mozkový sval rozvinul. Tic-tac-toe, dáma, šachy, námořní bitva, paměť - to není úplný seznam.
Zatímco děti mohou být mistrovsky otravné a někdy se zdá, že vůbec nedospějí, dříve či později se to stane. A za 20 let budete nostalgičtí po čase stráveném domácími úkoly. A jak bude tentokrát - vyčerpávající, nebo naopak zajímavý a poučný, odhalující ve vás talent pozorného a citlivého učitele, záleží více na tom, jak jsou organizovány domácí úkoly a jaký máte vztah k této části práce vaší matky. Koneckonců, je to také práce a velmi zodpovědná - naučit děti ovládat se, plánovat a odkládat potěšení.
Ideální děti jsou jen s přáteli a vaše dítě se nemůže magicky osamostatnit. Můžete ho však naučit organizovat krok za krokem a postupně snižovat úroveň kontroly nad domácími úkoly. A nakonec budete na sebe pyšní!
Julia Syrykh.
Návrhář. Spisovatel. Maminka
